Як навчити дитину швидко запам’ятовувати вірші: практичні поради

Заучування віршів — це спосіб поліпшення пам’яті. Дитина одночасно поповнює свій словниковий запас, тренує вимову та уяву. Так, нудне на перший погляд заняття насправді виявляється дуже корисним. Тому психологи радять вчити з малюком якнайбільше цікавих йому віршів. Пропонуємо кілька класичних та оригінальних методик швидкого запам’ятовування.

Коли вже час?

Оптимальним віком вважається 4-5 років: малюк вже вміє досить добре говорити, має уяву і може всидіти на одному місці. Звичайно, цей показник умовний: хтось у 3,5 роки вражає пам’яттю, а хтось навіть у школі не може вивчити 4 рядки. Якщо ваша дитина не схильна до заучування віршів, спробуйте інші техніки розвитку пам’яті.

Чому віршам приділяють так багато уваги:

• Виробляється вміння сприймати та обробляти інформацію.
• Збільшується словниковий запас.
• Тренується уява за допомогою побудованих образів та асоціацій.
• Поліпшується дикція.
• Починати слід із коротких уривків. Для першого разу вистачить дворядкової скоромовки чи чотиривірші. Вибирайте вірші із дитячих книжок, які відповідають віку вашої дитини.

Основна складність у заучуванні віршів – це робота пам’яті. Діти вбирають інформацію як губки. Однак у їхній мозок потрапляють і зовсім непотрібні речі. Часто малюки не можуть запам’ятати літери, зате кілька днів співають рядки з почутої радіо пісні. Якщо вірш буде надто складним, відбудеться інформаційне навантаження: малюк просто не зможе запам’ятати його, навіть якщо сильно цього хоче.

Основні способи швидкого запам’ятовування віршів

До класичних способів належать усім знайомі техніки:

Повторення. Маля просто повторює рядки за мамою або татом (якщо не вміє читати). Так він їх запам’ятовує. Потім рядок за рядком відбувається нашарування. Підходить для дітей-аудіалів, які добре сприймають інформацію на слух.

Переписування. Чудовий метод для людей із фотографічною пам’яттю. Достатньо кілька разів переписати вірш, і він відкладеться в голові як знімок. Звичайно, для цього методу дитина має вміти писати.

Аналіз змісту. Детальний аналіз сюжету сприяє швидкому запам’ятовування. Потрібно встановити послідовність появи нових образів, дій та інше. Коли дитина розуміє цілісний сюжет, йому легше запам’ятати послідовність і втрачати рядки чи окремі слова.

Читання вголос. Чудова методика для дітей із слуховою пам’яттю. Їм необхідно лише кілька разів прочитати вірш із збереженням інтонації. Тоді, декламуючи його, вони ніби чутимуть власний голос, який розповідає рядки. Але необхідно, щоб малюк уже вмів читати з інтонацією.
Ці методи можна комбінувати, тоді шанси на успіх стають вищими. Однак згодом ви визначите оптимальний спосіб, який підходить саме вашій дитині. Дамо прості поради для заучування віршів різного розміру.

Для коротких віршиків. Намагайтеся виділити достатню кількість часу, щоб вивчити відразу хоча б чотиривірш. Перш ніж навчати його, неодмінно запитайте у дитини, чи зрозумів він усі слова та зміст тексту. Вчіть рядок за рядком, щоразу повторюючи вірш із початку. Відразу заучуйте вірш з інтонацією та виразністю. Короткі уривки легко запам’ятовуються, підходять для читання вголос саме тому їх вибирають для найменших.

Для довгих уривків краще використовувати комбінацію методів: аналіз змісту, читання вголос і подумки, переписування. Дітям дошкільного віку краще не вивчати надто великі вірші зі складними словами та пропозиціями. Важливо, щоб частини тексту сприймалися як одне, тому можна поекспериментувати з оригінальними способами заучування.

З дітьми можна вивчати і прозу, проте вона складніше сприймається ними. Починати вивчати нерифмовані уривки з малюком слід лише тоді, коли він може легко впоратися з віршованим текстом. Якщо із цим ще є проблеми, краще відмовитися від прози.

Основні способи швидкого запам’ятовування віршів

Небагато творчості: оригінальні методики запам’ятовування
Для прикладу візьмемо чотиривірші з веснянки Тамари Коломієць:

• Шла весна-червона
• у синій хустинці.
• Несла весна-червона
• у скриньці гостинці.

Роздрукуйте текст вірша. Розберіть кожне слово образи. Зобразіть уривки у вигляді послідовних малюнків. У нашому випадку перші рядки виглядатимуть приблизно так: малюнок дівчини, яка йде дорогою, можна зобразити її червоною (червоною); синя хустка; далі дівчина зображена зі скринькою; Наступний образ – відкрита скринька з солодощами.

Переваги:

• творчий та захоплюючий процес, який зацікавить дитину;
• розвиває уяву;
• тренує моторику

Недоліки:

• потребує багато часу;
• підходить не всім віршів.

Метод Цицерону

Його ще називають методом кімнати. Суть полягає в тому, щоб «розставити» кодові слова у різних місцях приміщення (за годинниковою стрілкою). Це допоможе згадати вірш, обводячи поглядом кімнату, і не забути жодного слова.

Наприклад, припустимо, що з одного кута кімнати йде красива дівчина. Трохи далі вона одягає синю хустку. З тумби або столу вона бере важку скриньку з цукерками та несе її до слухачів. Також «зачіпки» можуть бути статичними: просто синя хустка на столі, скринька, повна цукерок, на підлозі та інше.

Основні правила:

• спочатку прочитати вірш 5-6 разів;
• виділити важливі образи;
• дотримуватись розподілу образів (1 місце = 1 образ).

Перевага методу полягає знову-таки у його незвичайності. Якщо дитина має візуальну або образну пам’ять, цей спосіб їй точно сподобається. Головний недолік вимагає багато часу, тому що потрібно пояснити, як працює метод Цицерона.

Асоціації

Основне завдання – придумати смішні, незвичайні, перебільшені образи, пов’язані з текстом. Зазначимо, що цей спосіб підходить для доросліших дітей (приблизно 5-6 років). Для чотиривірші, що розглядається, можна придумати смішні асоціації: йде дівчина, з неї постійно злітає синя хустка, а скринька з гостинцями виявляється порожньою. Якщо дитина запам’ятає, що все має бути навпаки, метод спрацює.

Переваги:

• дуже креативний спосіб, що стимулює творчі здібності;
• розвиває уяву;
• можна швидко вивчити вірш із складним сюжетом.

Недоліки:

• діти не одночасно створюють вдалі асоціації, тому потрібна допомога дорослих;
• може не спрацювати з віршами, які містять надто абстрактні образи.

Із заучуванням віршів напам’ять не вдасться розпрощатися до кінця школи. Тому, щоб вона не стала нічним кошмаром, використовуйте різні методики. І починайте вчити короткі вірші вже з 4-х років, тим більше що це заняття можна перетворити на цікаву та корисну розвагу для дитини будь-якого віку.